Memulai prasekolah adalah tonggak penting dalam kehidupan seorang anak, dan menandai peristiwa tersebut dengan kegiatan khusus adalah kuncinya. Baik Anda seorang guru kelas, pengasuh anak, atau orang tua, ada banyak aktivitas kembali ke sekolah yang bagus untuk anak-anak prasekolah yang dapat Anda coba selama hari-hari dan minggu-minggu awal pembelajaran.
Kegiatan Peningkatan Keterampilan Sosial
Tahun-tahun prasekolah adalah waktu untuk bermain, berteman, belajar bagaimana bergiliran, berbagi, menyesuaikan diri dengan perasaan orang lain, dan menyadari bahwa sekolah adalah tempat yang menyenangkan dan menyenangkan. Kegiatan ini dapat dilakukan pada hari-hari pembukaan sekolah dan sepanjang tahun. Tujuan mereka adalah membantu si kecil merasa nyaman dan aman bersama orang-orang di lingkungan barunya.
Temukan Perasaan Itu
Anak-anak prasekolah mulai mempelajari dasar-dasar empati dengan mengidentifikasi perasaan mereka sendiri dan perasaan orang lain. Pada hari-hari dan minggu-minggu awal prasekolah, bicarakan dengan anak-anak tentang perasaan umum seperti senang, gembira, takut, dan marah. Dalam game Temukan Perasaan Itu, anak-anak belajar mengidentifikasi dan mengenali perasaan secara nyata.
Bahan
- Potongan wajah dari kertas konstruksi besar. Satu wajah harus tersenyum lebar, wajah lainnya berlinang air mata dan cemberut, wajah ketiga harus memancarkan kegembiraan, wajah keempat harus menunjukkan kemarahan, dan wajah kelima harus menunjukkan rasa takut.
- Ruang besar untuk meletakkan wajah menghadap ke lantai dan untuk anak-anak prasekolah duduk di dekat wajah.
Petunjuk
- Buat wajah besar (dijelaskan di bagian bahan) menggunakan karton, kertas konstruksi besar dan/atau kertas papan, dan spidol hitam.
- Letakkan wajah di lantai agar dapat dilihat oleh anak-anak.
- Diskusikan perasaan apa yang ditunjukkan setiap wajah.
- Guru memberikan skenario sederhana. Anak-anak bergiliran mengidentifikasi perasaan yang mungkin mereka rasakan jika mereka berada dalam skenario tersebut dengan berdiri di atas wajah yang dipotong. Skenario mungkin mencakup contoh seperti:
- Kamu terjatuh dan lututmu tergores. Bagaimana perasaanmu?
- Ibu membawa pulang es krim. Bagaimana perasaanmu?
- Ini hari pertama sekolah. Bagaimana perasaanmu?
- Kamu bertemu teman baru di sekolah. Bagaimana perasaanmu?
- Anak-anak dapat (dan seharusnya) memiliki perasaan yang berbeda mengenai skenario tersebut. Diskusikan bagaimana orang bisa memiliki perasaan yang sangat berbeda dan bagaimana hal itu diperbolehkan.
Kegiatan Ekstensi
- Bacakan buku yang membantu mengajari anak tentang perasaan mereka.
- Lakukan pengecekan suhu tubuh bersama anak setiap hari. Di setiap kursi siswa, sediakan kertas laminasi dengan gambar wajah tersenyum yang sama dengan yang digunakan dalam permainan. Ketika mereka tiba, mereka melingkari wajah yang sesuai dengan perasaan mereka hari itu dengan spidol penghapus kering, atau mereka cukup meletakkan benda kecil di wajah yang sesuai dengan perasaan mereka.
Menara Bersama
Belajar bekerja dengan orang lain adalah keterampilan penting yang harus dilatih oleh anak-anak prasekolah sepanjang tahun pra-akademik mereka. Keterampilan ini dapat langsung dilatih selama hari-hari dan minggu-minggu prasekolah berikutnya. Meskipun tujuan kegiatan ini adalah untuk bekerja sama membuat menara dari sebuah gambar, kegiatan ini juga merupakan latihan yang sangat baik untuk latihan keterampilan motorik dan latihan pola.
Bahan
- Kartu laminasi yang menunjukkan menara blok yang berbeda
- Tumpukan balok yang dapat digunakan siswa untuk membuat ulang menara yang mereka lihat di kartu
- Ruang datar untuk membangun menara
Petunjuk
- Bagilah anak-anak prasekolah menjadi pasangan-pasangan. Setiap pasangan peserta mendapat beberapa kartu laminasi yang bergambar menara balok, serta tumpukan balok.
- Pasangan harus bekerja dalam tim untuk membangun menara yang mereka lihat di kartu. Menara dapat berkisar dari tumpukan sederhana yang terdiri dari dua hingga tiga balok dengan bentuk dan ukuran yang sama, hingga menara yang lebih kompleks yang menggunakan lebih banyak balok dan bentuk balok yang berbeda.
Aktivitas Ekstensi
Gunakan materi di akhir tahun dalam kegiatan berbasis pusat. Anak-anak di pusat Together Tower dapat melatih keterampilan motorik, diferensiasi bentuk, identifikasi, dan keterampilan kerja tim
Kegiatan Kembali ke Sekolah Berbasis Literasi
Prasekolah adalah tempat di mana anak-anak mulai mengembangkan keterampilan pra-keaksaraan dan mulai menikmati cerita dan sastra. Kegiatan ini adalah kegiatan berbasis literasi dan sempurna untuk dibangun di hari-hari awal sekolah.
Pendakian Surat Chicka Chicka Boom Boom
Chicka Chicka Boom Boom adalah buku alfabet populer yang ideal untuk anak-anak seusia ini. Membacanya menyenangkan, mudah dan menarik bagi anak kecil. Cerita ini sangat menekankan pada identifikasi huruf, sebuah keterampilan penting yang perlu dipelajari anak-anak prasekolah saat mereka mulai menjadi pembaca. Kegiatan menonjolkan huruf nama depan anak sebagai awal keterampilan identifikasi huruf.
Bahan
- Buku Chicka Chicka Boom Boom
- Selebaran bergambar pohon kelapa di atasnya untuk setiap anak
- Kartu nama setiap anak
- Halaman stiker huruf alfabet atau halaman huruf alfabet untuk setiap anak
Petunjuk
- Baca buku secara berkelompok.
- Bagikan kartu nama kepada anak-anak.
- Bagikan halaman pohon kelapa kepada anak-anak.
- Ajak anak mewarnai pohon kelapanya.
- Bagikan lembaran stiker atau lembaran surat. Jika menggunakan lembaran surat, suruh anak mewarnai huruf namanya dan guntinglah.
- Anak-anak menempelkan huruf namanya di pohon kelapa.
Aktivitas Ekstensi
Pertimbangkan untuk menggunakan KEDUA lembar stiker dan lembar surat yang sudah dipotong. Anak-anak yang keterampilan motorik halusnya tertinggal dapat dengan lebih mudah melepaskan stiker dari bagian belakangnya, dan anak-anak dengan keterampilan motorik halus yang kuat dapat mewarnai huruf-huruf namanya dan mengguntingnya
Nama Cat Jari
Anak-anak prasekolah suka melukis, terutama jika itu melibatkan tangan mungil mereka. Kegiatan ini melibatkan melukis, keterampilan motorik halus, dan banyak kreativitas dan warna, serta keterampilan identifikasi huruf kunci.
Bahan
- Kertas putih besar
- Cat jari
- Kartu nama
Petunjuk
- Pada selembar kertas besar, tuliskan nama depan anak-anak dengan pensil tipis.
- Bagikan cat jari dan tisu basah kepada setiap anak.
- Bagikan kartu nama kepada setiap anak sehingga mereka dapat melihat nama mereka baik di kertas putih maupun di kartu nama mereka. Ini membantu dalam keterampilan identifikasi nama dan huruf.
- Peragakan mencelupkan jari ke dalam cat dan memberi titik pada garis nama yang tertulis di kertas putih dengan cat.
- Biarkan anak-anak menjiplak atau memberi titik pada nama mereka dengan cat jari.
- Biarkan cat mengering dan gantung produk jadi di sekitar ruang kelas Anda.
Kegiatan Ekstensi
Jika Anda memiliki siswa yang dapat dengan mudah melakukan kegiatan ini, perluas dengan juga mengerjakan penelusuran nama belakang atau kata konsonan-vokal-konsonan sederhana
Kegiatan Kembali ke Sekolah Berpusat pada Matematika
Anak Anda belum siap untuk pecahan dan perkalian, tapi mereka pasti bisa menguasai keterampilan matematika dasar seperti berhitung, mengurutkan, dan pola.
Kalender Matematika
Menggunakan kalender kelas adalah aktivitas populer yang berpusat pada matematika untuk anak-anak di prasekolah dan sekolah dasar. Kalender dapat digunakan untuk beragam aktivitas matematika dan keterampilan hidup praktis.
- Menghitung Hari - Setiap hari, tinjau kalender. Beri tanda "x" pada setiap hari kalender saat anak-anak bersekolah. Bersama-sama, hitung hari, mulai dari 1. Anak-anak mungkin hanya bisa berhitung sampai tiga, lima, atau 10, namun mendengar angka dihitung setiap hari adalah cara terbaik untuk membuat mereka mulai belajar berhitung lebih tinggi.
- Hari dalam Seminggu - Gunakan kalender untuk memperkenalkan hari dalam seminggu melalui lagu atau gerakan tangan.
Pemutaran Pola
Anak kecil mulai memahami konsep pola sejak dini. Perkenalkan permainan pola dengan menggunakan manipulatif berwarna.
- Urutkan barang berdasarkan warna. Masukkan beruang biru ke dalam ember biru, beruang merah ke dalam ember merah, dan seterusnya.
- Ikuti Pola - Bersama-sama, buat pola A-B sederhana dalam kelompok kecil bersama anak-anak. Kelompok besar dapat mengintimidasi sampai anak menjadi terbiasa dengan orang baru di lingkungannya, jadi cobalah memanfaatkan kelompok kecil untuk beberapa kegiatan awal di sekolah. Gunakan manipulatif untuk membuat pola merah, hijau, merah, hijau, dan lihat apakah anak-anak dapat memprediksi warna selanjutnya. Perpanjangannya adalah dengan membuat pola A-B-B (merah, hijau, hijau) atau pola yang menggunakan tiga warna manipulatif, tidak hanya dua warna.
Aktivitas Bentuk
Bentuk sederhana sering kali diperkenalkan di prasekolah. Kerjakan beberapa aktivitas bentuk di minggu-minggu pertama prasekolah.
- Bentuk Kursi - Gunakan selotip berwarna untuk membuat lingkaran, segitiga, persegi panjang, dan kotak di lantai. Mintalah siswa untuk duduk di segitiga hijau atau lingkaran merah ketika mendatangi seluruh kelompok. Anak-anak belajar mengidentifikasi warna dan bentuk melalui arahan sederhana ini.
- Shape Partners - Gunakan bentuk untuk membantu siswa mengenal satu sama lain dan mempelajari bentuk dasar. Setiap anak mendapat sebuah kartu dengan bentuk berwarna di atasnya. Mereka kemudian harus "berburu" pasangan bentuknya. Intinya, mereka menemukan anak lain dengan bentuk warna yang sama seperti mereka. Setelah pasangan sudah berpasangan, beri mereka tugas untuk dikerjakan bersama, seperti melihat buku bergambar atau mengerjakan teka-teki. Karena anak-anak berusaha sendiri untuk mencari pasangannya, aktivitas ini mungkin paling baik dilakukan bersama anak-anak prasekolah yang lebih tua atau anak-anak pra-taman kanak-kanak.
Menanamkan Semangat pada Anak Prasekolah
Apa pun ide yang Anda pilih untuk digunakan, merayakan kembalinya ke sekolah secara aktif akan membantu menanamkan antusiasme pada siswa termuda. Anak-anak prasekolah akan menyukai kegembiraan dalam mencoba aktivitas, kerajinan tangan, dan permainan baru yang berfokus pada pengembangan keterampilan penting selama periode penting dalam hidup mereka.
