Menghadapi motivasi dan anak sekolah menengah terkadang bisa menjadi sebuah tantangan. Tahun-tahun formatif ini membawa banyak perubahan pada kehidupan anak-anak, dan mungkin sulit untuk mengetahui jenis kegiatan dan pengetahuan apa yang dapat membuat mereka tetap termotivasi. Namun, dengan bahan-bahan yang tepat dan pemahaman tentang cara anak-anak memandang dunia selama masa sekolah menengahnya, Anda akan menemukan cara untuk mendorong anak-anak mengambil tindakan lebih jauh.
Transisi Besar
Melakukan transisi dari sekolah dasar ke sekolah menengah sering kali sulit hanya karena tuntutan siswa. Meskipun beberapa sekolah dasar memudahkan siswanya memasuki masa transisi ini, sebagian besar sekolah mengharuskan siswanya beralih dari duduk di satu kelas sepanjang hari menjadi kelas bergilir, belajar cara menangani banyak guru, dan menavigasi sekolah yang jauh lebih besar. Mereka mungkin juga bertanggung jawab untuk memenuhi standar yang lebih sulit dan memiliki lebih sedikit peluang untuk mendapatkan bantuan pribadi guna memenuhi standar yang lebih ketat ini.
Menurut American Psychological Association, siswa menghadapi penurunan nilai dari sekolah menengah ke sekolah dasar dan hal ini mungkin disebabkan oleh kurangnya rasa percaya diri, peningkatan persaingan, dan transisi secara umum. APA juga mencatat bahwa penting untuk segera mengambil tindakan ketika nilai siswa sekolah menengah mulai turun untuk mencegah penurunan nilai.
Cara Memotivasi Siswa SMP
Asosiasi Pendidikan Tingkat Menengah menawarkan berbagai cara untuk mengambil tindakan dan memotivasi siswa sekolah menengah melalui publikasi reguler Middle Ground dan melalui studi penelitian reguler. Beberapa saran utama dari AMLE adalah:
- Percayalah pada siswa sekolah menengah untuk membantu membangun kembali kurangnya harga diri yang mereka hadapi.
- Bangun hubungan pribadi dengan siswa sekolah menengah.
- Tetapkan harapan yang tinggi bagi siswa dan hubungkan pembelajaran dengan minat mereka.
Motivasi Intrinsik vs. Ekstrinsik
Siswa sekolah menengah harus dimotivasi oleh kombinasi motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Guru dan orang tua dapat menawarkan imbalan fisik kepada siswa, seperti menawarkan poin untuk imbalan yang lebih besar, waktu luang, atau kemampuan berpartisipasi dalam acara khusus. Mereka juga dapat memberikan pujian dan semangat yang positif, tepuk tangan dan tos untuk memotivasi siswa. Namun, siswa juga perlu belajar memotivasi dirinya sendiri. Hal ini dapat dilakukan dengan mengajari siswa sekolah menengah untuk menetapkan tujuan dan mencapainya serta membiarkan mereka mengalami kesuksesan dalam jumlah kecil untuk membangun kepercayaan diri mereka.
Kekuatan Teman
Teman juga berperan besar dalam memotivasi siswa sekolah menengah. Menurut APA, memiliki teman sangat penting untuk sukses di sekolah menengah. Psikolog Erik Erikson juga menjelaskan kekuatan persahabatan di sekolah menengah. Dalam delapan tahap perkembangannya, hubungan dengan teman sebaya merupakan fokus terpenting bagi anak usia 12 hingga 18 tahun. Memiliki teman membantu siswa sekolah menengah mengembangkan rasa percaya diri dan mulai membentuk identitas.
Apa yang Dapat Dilakukan Guru
Guru berperan besar dalam memotivasi siswa sekolah menengah. Cara mereka menyajikan informasi di kelas dan cara mereka berinteraksi dengan siswa sekolah menengah berdampak langsung pada kinerja.
Membuatnya Relevan
Siswa sekolah menengah mempunyai mentalitas "saya", jadi pengajaran harus menjawab pertanyaan, "mengapa ini penting bagi saya?" atau "apa hubungannya dengan duniaku?" Guru dapat mencapai hal ini dengan mengetahui minat siswa dan memasukkannya ke dalam kurikulum. Mereka juga dapat membawa contoh dan cerita kehidupan nyata ke dalam kelas untuk membantu membangkitkan minat siswa.
Relevansi sangat penting dalam bidang sains dan matematika, terutama jika menyangkut anak perempuan. Selama tahun-tahun sekolah menengah, anak perempuan sering kehilangan minat terhadap sains dan matematika. Menurut penelitian yang dilakukan oleh University of Michigan, hal ini disebabkan karena anak perempuan tidak melihat hubungan antara menjadi feminin dan menjadi ilmuwan sukses. Laporan dari Girl Scout Research Institute menemukan bahwa agar pengajaran sains dan matematika efektif bagi anak perempuan, diperlukan:
- Memberikan banyak aktivitas praktis
- Tekankan bagaimana sains dapat membantu orang
- Berikan contoh perempuan yang sukses dalam karir ilmiah
Membuatnya Menghibur
Meskipun tujuan utama guru bukanlah untuk menghibur siswa, siswa sekolah menengah tidak dapat diharapkan untuk duduk di kursi mereka dan membuat catatan selama seluruh periode kelas atau berpartisipasi dalam aktivitas yang sama hari demi hari. Guru harus membuat kelas menghibur dan menarik dengan memungkinkan siswa untuk berpartisipasi dalam berbagai kegiatan langsung, memberi mereka kesempatan untuk berbicara tentang apa yang mereka pelajari atau kerjakan dengan teman-temannya dan secara teratur memperkenalkan kegiatan baru. Menghadirkan teknologi di kelas melalui aplikasi web 2.0, permainan dan papan tulis interaktif juga dapat membuat pembelajaran menjadi lebih seru dan menarik bagi siswa sekolah menengah.
Yang Dapat Dilakukan Orang Tua
Meski pengaruhnya tidak sebesar teman sebaya, orang tua tetap bisa berperan dalam memberikan motivasi pada anak SMP. APA menawarkan tiga nasihat untuk membantu orang tua memotivasi siswa sekolah menengah:
- Dorong anak untuk mencoba hal baru
- Beri tahu mereka bahwa kegagalan itu baik-baik saja, jika mereka mencobanya
- Ingatkan mereka bahwa belajar membutuhkan usaha
Selain itu, orang tua dapat membantu mempersiapkan siswa sekolah menengah mereka untuk sukses dengan menyediakan sistem pengorganisasian, mengajarkan keterampilan belajar, dan menawarkan penghargaan atas kinerja yang baik. Berbicara secara teratur dengan siswa sekolah menengah Anda dan mendengarkan ketika ada masalah akan membantu Anda mengenali dan mendukung anak sekolah menengah Anda ketika masalah muncul.
Perhatikan
Perhatikan anak atau siswa anda dan perhatikan tanda-tanda penurunan motivasi. Robert Balfanz, seorang peneliti pendidikan menyarankan untuk memperhatikan ABC sindrom sekolah menengah: ketidakhadiran, masalah perilaku, dan kinerja kursus. Semakin dini Anda mengetahui suatu masalah dan mengambil tindakan, semakin kecil kemungkinan masalah tersebut berdampak pada sisa masa sekolah menengah dan pendidikan lanjutan anak Anda.
